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    為什么幼兒會認(rèn)為水變多了、線變長了

    【分類】教育
    【答案】 王老師給小朋友們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),她把粗杯子里的水倒進(jìn)細(xì)杯子里,問幼兒水的多少有沒有變化;王老師又把兩根一樣長的線交錯(cuò)擺放,問幼兒線的長短有沒有變化
    結(jié)果,幼兒認(rèn)為水變多了,線變長了
    本來,水量和線的長度都沒有變,為什么幼兒都認(rèn)為變了呢?
    原來幼兒的思維是具體形象的,他們只是從液面比原來增高或降低來理解增多或減少,從線交錯(cuò)著的一邊看長了或短了
    這種現(xiàn)象表明幼兒往往從表面現(xiàn)象來判斷事物的本質(zhì)

    在線工具導(dǎo)航