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                            你知道簡譜是怎樣發(fā)明的嗎
    
                        
    
                        【分類】文化藝術
                        
    
                        
    
                        【答案】根據(jù)古書記錄，荷馬的史詩《伊利亞特》和《奧德賽》，中國古時候堯舜時代的“韶樂”，都是非常動人的
    據(jù)說，在演奏韶樂的時候，很多野獸也會隨著音樂而舞蹈，但我們已經(jīng)沒有辦法聽到它們美好的音樂了
    為什么呢？
    因為當時沒有記錄音樂的樂譜
    為了把流動的、看不見的音樂記錄下來，在歷史發(fā)展的漫長歲月里，人們創(chuàng)造了各種各樣的記譜法，如簡譜、五線譜等
    那么，簡譜是誰發(fā)明的呢？
    它是300多年前，注國巴黎的一個名叫蘇埃蒂的修道士發(fā)明的
    蘇埃蒂的工作是在教堂是專門教教徒們唱歌
    當時在宗教非常流行的歐洲，每逢星期天，教徒們從四面八方趕來，在教堂里做禮拜，他們唱起贊美“上帝”的歌曲
    由于當時沒有歌譜，修道士只能彈起笨重的管風琴作伴奏，教唱一句，教徒們學唱一句
    這種學歌方法又慢又費力，學會一首歌要花很長的時間
    有的歌比較復雜，要唱準、唱好就更加困晤尹 藝術卷難了
    于是，蘇埃蒂開始考慮用一種符號來記錄歌曲的音高、表示聲音的長短
    經(jīng)過反復研究，他終于創(chuàng)立了一種數(shù)字簡譜，用1、2、3、4、5、6、7七個阿拉伯數(shù)字來表示音階中do, re.mi、fa, sol、la, si七個音，并于1665年寫了一本書《學習唱歌和音樂的新方法》
    過了77年，法國思想家、哲學家盧梭在這一基礎上加以改進，于1742年8月22日在法國科學院講臺上宣讀了關于音樂記譜法的論文，支持蘇埃蒂的數(shù)字簡譜，使這種記譜方法得到了肯定
    后來，經(jīng)過數(shù)學教師加蘭、律師巴里等人進一步改進，這種記譜法逐步完善，成了今天我們使用的簡譜
    但由于簡譜不便于記錄多聲部及變化復雜的音樂，因而在歐洲各國幾乎沒有被普遍使用過
    簡譜先從法國流傳到歐洲和美國，再從美國傳到日本
    大約在清朝末年，從日本傳到我國
    日本在19世紀曾一度在學校中通用簡譜，因而當時在日本留學的中國人編寫的學堂樂歌大都用簡譜
    1902年出版的沈心工先生編的《學校唱歌法》風行一時，客觀上起了在中國推行簡譜的作用
    目前在全世界只有少數(shù)幾個國家還使用簡譜
    
                        
    
                        
                    
    
                
    
            
    
        
    
        
        
        

    
    
    
    
    

    

        
    
    

            
    
        
    
        
        

    
    
    
        
    
            
    
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