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                            什么是“多動綜合癥”
    
                        
    
                        【分類】生理衛(wèi)生
                        
    
                        
    
                        【答案】有的同學在課堂里坐不住，經常違反紀律，整天不安寧
    他們渾身像有無窮無盡的精力，嘴里不停地說，手腳不停地動，對行為毫無預見性，不知危險，稍不注意就容易造成破壞、自傷、傷人的后果
    然而盡管在人多的地方是那樣的活躍、好動，他們的情感卻大多屬于抑郁型的，自卑感也很強
    這樣的學生多數(shù)是多動癥患者
    多動癥，是多動綜合癥的簡稱，又叫輕微腦功能失調，是一種常見的兒童行為障礙，多發(fā)生在中小學生中
    這類學生約占學齡兒童的5%
    多動綜合癥的主要癥狀就是多動（活動過度）
    此外，還有注意力短暫、易激動、易瀋動、情緒不穩(wěn)定等表現(xiàn)，所以是一種綜合癥
    這類兒童雖然伴有學習困難，但智力一般是正常的
    為什么會這樣呢？
    它是多種因素共同作用的結果
    (1)因胎兒、嬰幼兒時期發(fā)生了輕微的腦組織器質性損害
    田原因有母孕期風疹感染，母親服用某些藥物，早產，產鉗所致腦損傷及新生兒窒息，顱腦外傷，以及煤氣中毒引起的腦損害等
    (2)大腦皮層生理功能異常
    如覺醒不足，或覺醒過度
    (3)與維生素（尤其是維生素B12和葉酸）、食物過敏、糖代謝障礙等有關
    (4)部分兒童有家族性傾向；也可能與神經遞質的遺傳缺陷有關，屬多基因遺傳病
    (5)心理和社會因素，尤其是不良的育兒方式的影響
    有的兒童長期被父母忽視，有的則受溺愛，都有可能產生不愿（或不能）控制自己行為的不良習慣
    還有家長或教師對兒童過于求全責備，容易引起過度的心理緊張，使情感所受的壓抑超過了他們心理發(fā)育階段的忍受能力，最后出現(xiàn)行為紊亂
    多動癥的治療雖然沒有特效藥物，但采取綜合治療的方法還是很有效的
    首先應加強正面教育，對患兒應著重減輕思想和精神壓力
    其次，進行行為療法
    一般以提供獎賞性條件反射療法為主，對患兒的非多動行為進行強化，以此減輕多動行為的發(fā)作頻率
    第三，幫助患兒父母改進養(yǎng)育方式
    第四，藥物治療，服用利他靈，但此藥有副作用，只能在治療期間服用，尤其不能在學齡前用藥
    
                        
    
                        
                    
    
                
    
            
    
        
    
        
        
        

    
    
    
    
    

    

        
    
    

            
    
        
    
        
        

    
    
    
        
    
            
    
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